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中原网讯(赵文源)“花时气暖长愁夏，竹里风微又胜春。”为进一步探索创新人才培养的新路径，构建以培养创新管理学校、创新实践教师、拔尖创新学生三位一体的创新人才基础培养链，构建跨区域、跨学校、跨学段、跨学科的协同培养的工作体系，探索具有河南特色的拔尖创新人才培养模式，郑州中学作为河南省教育厅人才培养模式创新项目实验学校，基于多年来为拔尖创新人才的早期发现与培养做出的积极有益的探索和实践，特联合西安交通大学于2023年4月27日上午在红梅街校区举办“拔尖创新人才早期培养”论坛活动。来自全国各地102所中小学校的领导和嘉宾参与此次论坛。

会议首先由郑州高新区管委会社会事业局党委书记、局长田鸿鹏致欢迎辞。田局长表示，作为郑洛新国家自主创新示范区核心区，郑州高新区科创资源富集、创新人才集聚，拥有27家国家级创新平台、893家省级以上科研平台，集聚解放军信息工程大学、郑州大学等4所高校。依托“国家自主创新示范区”“基础教育课程改革实验示范区”两大平台，高新教育锚定“高品质”“创新”两大特色，不断推进区域基础教育改革的探索与实践，教育教学质量不断攀升，“学在高新”教育品牌不断彰显。田局长指出：“早期培养对于构建拔尖创新人才培养体系至关重要。此次论坛必将带来新的理念、新的思想和新的思路的碰撞与交流，希望各位加强学习、增进了解、扩大交流，把培养拔尖创新人才，作为学校改革发展的着眼点和着力点，积极思考和探索拔尖创新人才培养的新思路，形成核心的竞争力，推动学校向学术型转变。”

随后，郑州市教育局教学研究室主任姬文广发表题为《土壤与种子——拔尖创新人才培养体系建构思考》的报告。他认为拔尖创新人才培养系统的构建需要两个方面的努力：一是改良土壤，调节气候，(落脚到)深化课程改革与教学改革;二是相信种子，相信岁月，(落脚到)尊重生命气质和天性禀赋。浙江温州翔宇中学在拔尖创新人才早期培养方面硕果累累。会议特邀戚成林校长分享了翔宇中学在此方面的成功探索和实践。他详细介绍了翔宇中学先进独特的办学理念体系及“1+N”差异发展路径的具体内涵。

作为本次论坛的特邀嘉宾，西安交通大学钱学森学院常务副院长杨森教授作了《拔尖人才的选拔与培养》主题报告，就西安交通大学钱学森学院概况、少年班招生选拔探索、拔尖人才培养的创新与实践等方面进行分享，并重点介绍了钱学森学院成立的初衷即为探索和实践拔尖创新人才培养新模式，并对学院创新人才培养机制、“四精”育人新体系、建设成效及少年班招生选拔具体条件等方面作详细介绍，从高校的角度为中小学拔尖人才培养明确具体方向及要求。

郑州中学作为河南省教育厅人才培养模式创新项目实验学校，深刻把握新时代教育的特点，紧跟时代步伐和社会需求，为拔尖创新人才的早期发现与培养建立科学的机制体制，把创新教育融入人才培养全过程，多年来做出了积极有益的探索和实践，取得了丰硕的成果。自2012年开展人才培养模式创新项目以来，累计走出800余名优秀人才，分别进入清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、西安交通大学、斯坦福、剑桥等国内外著名高校。会上，郑州中学拔尖创新人才培养中心主任卢智娟、副校长陈云霞分别以《深化创新学校改革，赋能创新人才培养》、《拔尖创新人才培养的探索和实践》为题重点介绍了郑州中学拔尖创新人才培养的具体路径，特别是从特色课程、高阶课堂、评价方式、培养的成效和反思等方面分享学校拔尖人才培养的一些思考和实践做法。物理名师张谦作了主题为《拔尖创新人才培养的科学素养提升实践探索》主题报告，从相对微观的角度——科学素养提升结合郑州中学具体做法进行了分享。他们的报告深入浅出，理论与实践相结合，具有较强的可操作性，受到与会领导和嘉宾的好评。

九九为功，善作善成。郑州中学将不断探索并完善拔尖创新人才早期培养机制，培养具有高度社会责任感、卓越科技创新能力、深厚人文情怀的拔尖创新人才，并将之作为学校内涵式发展的重要之义。同时希望能够通过战略合作、深度交流、密切贯通实现教育资源共享，在学校管理、学校文化、学科建设、课程建设、评价建设、教师培养、课堂建设等方面进行主题活动，建立互利互惠、互补互促的联合与协作关系，共同凝聚立德树人的教育初心与智慧，成就为党育人为国育才的教育追求与梦想!